La Clase
Todo lo que se enseña en una escuela de interpretación, en un solo mapa. Cinco bloques. Cada concepto, con el juego que lo entrena. Gratis y sin cuenta. Y honesto: lo que está hecho, lo que viene — y lo que aquí nunca te vamos a enseñar.
Esta página está escrita para el alumno. Hay una sección escrita para ti: qué cubre, cuánto dura cada pieza y cinco sesiones de 50 minutos listas para el aula — imprimibles.
🗺️ El mapa del currículo
Cinco bloques, todo lo que cubre una escuela de interpretación. Verde es jugable hoy, ámbar está diseñado y en camino, y gris es lo que necesita un profesor delante — eso último no es un hueco, es la parte honesta.
46 jugables ya🌳 1 · Técnica actoral
De dónde viene cada técnica, qué resuelve, cuándo NO usarla y el malentendido que arrastra cada una. El mapa que un alumno tarda tres años en construirse en la cabeza.
- El Árbol de las Escuelas▶ Jugable
Stanislavski y todas las ramas que salen de él: Strasberg, Adler, Meisner, Hagen, Chubbuck — más Grotowski, Brecht, Lecoq, Spolin y la tradición británica del texto. Con la ruptura de 1934 dibujada en rojo.
- Crea tu personaje▶ Jugable
El personaje por capas: cuerpo, voz, objetivo y un secreto que empuja contra el objetivo.
- ¿Cuál se queda?▶ Jugable
Sentir contra indicar, hacer contra enseñar — la única distinción que separa los hábitos de teatro del trabajo en cámara.
- El Apunte▶ Jugable
La técnica de lectura en frío que se llama «lifting»: capturar un trozo, levantar los ojos y decirlo mirando. Con tu vano medido en palabras por vistazo, y el error de novato — mirar el papel mientras habla el otro, que es justo al revés.
- La Marca▶ Jugable
Llegar a la marca sin mirar al suelo, y por qué eso no es una manía: si fallas se rompen el encuadre, el foco y el montaje entre el general y el primer plano. Con tu error medio en centímetros y su dirección — si te quedas corto siempre, eso es un sesgo y se corrige.
- El Pellizco▶ Jugable
Que si te pellizcan reaccionas en proporción, y que en escena casi nadie lo hace: o se responde siempre igual, o se responde con lo que traías ensayado de casa. Las dos cosas se detectan por separado y se te dicen con nombre.
- Parejas de Plató▶ Jugable
El vocabulario de un rodaje sin la sensación de estudiarlo: claqueta, pértiga, banderola, gelatina, C-47, caja de manzanas, follow focus. Y al encontrar cada pareja, para qué sirve y qué tiene que ver contigo.
- Cara a Cara▶ Jugable
A leer una intención en la cara de alguien que la está haciendo, y a entrar a tiempo escuchando a una persona en vez de a una pantalla. Es lo único de aquí que no se puede jugar solo, y esa es exactamente la idea.
- El Espejo▶ Jugable
Que crees que sigues cuando lideras, y que eso se puede medir en milisegundos. Y que parar en seco es una habilidad distinta de arrancar — la que entrena Suzuki y la que nadie entrena.
- Tres Segundos▶ Jugable
A mirar un plató entero en vez de mirar sin ver. Y por qué eso le ahorra tomas a todo el mundo: un actor que se fija de qué lado entraba la luz no hace repetir por continuidad.
- El Contrato▶ Jugable
A leer un contrato de actor a la velocidad a la que te lo dan: cesión a perpetuidad, buyout sin desglose, comisión sobre trabajos que no trajo la agencia, renovación automática con quince días de preaviso. Y a distinguir lo habitual de lo abusivo y de lo nulo, que son tres cosas.
- Los Esfuerzos▶ Jugable
Que un gesto tiene tres factores independientes —tiempo, peso y espacio— y que tú probablemente los tienes pegados. Con tu acoplamiento medido: si tu velocidad y tu peso correlacionan, para ti rápido y fuerte son lo mismo.
- La Partitura▶ Jugable
A retener un marcaje: posiciones, acciones y pies de texto. Y a aplicar una corrección sin que se te caiga el resto, que es lo que de verdad rompe el marcaje de la gente entre toma y toma.
- El escalón que cambia el oficio▶ Jugable
La escalera de producción con sus grupos reales del convenio — y los dos escalones que NO están en él, que enseñan más que la lista. Después, tu primer día al mando: donde lo tentador es resolverlo tú y seis personas esperan mientras lo haces.
- La Orden de Rodaje▶ Jugable
Por qué te convocan a las 6:00 para un plano de cuarenta segundos, por qué se rueda desordenado, y por qué el orden no lo decide el director sino producción — por localización, por luz y por quién está contratado ese día.
- La Pértiga▶ Jugable
Por qué el de sonido necesita que repitas el movimiento igual. Sostienes el micro y descubres que acercarte —que es hacer bien el trabajo— es lo que te mete en plano.
- El que escucha▶ Jugable
Dónde pasa de verdad una escena. Tu ojo se va al que habla — y el montador corta casi siempre a la cara que lo recibe. Dos de las ocho rondas rompen la regla, así que no se puede ganar contestando siempre lo mismo.
- Kuleshov▶ Jugable
El montaje actúa contigo: la mitad de la emoción de tu escena ya está en el plano anterior al tuyo. Y también, que hasta el experimento fundacional de la teoría del montaje se transmite de oídas.
- La memoria afectiva profunda✕ Aquí no — a propósito
Explicada en el Árbol, nunca entrenada aquí. Trabajar material personal sin resolver, en solitario y sin acompañamiento, es irresponsable, y es la línea más roja de toda esta escuela.
🎙️ 2 · Voz y cuerpo
La mitad del instrumento del actor — y la mitad que una pantalla de verdad no te puede ajustar. Así que enseñamos el mapa en vez de fingir que enseñamos el ajuste: qué existe, cómo se llama, qué dice de verdad la evidencia y qué preguntarle a tu profesor de voz el primer día.
- Mito o método▶ Jugable
Clasifica lo que has oído en clase entre demostrado, útil pero sin medir, y directamente falso: el apoyo y el abdomen, lo que sienten los cantantes frente a lo que se les mide, prevención contra tratamiento, la Técnica Alexander, los siete niveles de tensión.
- El Diapasón◷ En camino
Reconocer de oído un problema vocal — apoyo que no está, finales que se caen, nasalidad, velocidad, articulación, volumen sin proyección. Diseñado; necesita voz grabada, así que aún no está construido.
- El Cuerpo en el Espacio◷ En camino
Proxémica: la distancia y la orientación cuentan la relación antes de que nadie hable. La única parte del trabajo físico que se puede evaluar honestamente por pantalla.
- Ajustar tu voz o tu postura✕ Aquí no — a propósito
Nunca. Necesita oído entrenado y manos delante, y un consejo vocal mal dado hace daño físico real. Nosotros te damos el vocabulario; el ajuste es trabajo de tu profesor.
- El trabajo de grupo✕ Aquí no — a propósito
Nunca. Coro, contacto, confianza, escucha en grupo. No hay versión digital y es media escuela. Ve a una sala con gente dentro.
📄 3 · El texto
Lo que separa a un actor de alguien que dice frases: circunstancias dadas, objetivo, obstáculo, acciones, unidades, subtexto y momento anterior. El bloque más operativo de todos — cambia una escena en menos de un minuto.
- El Verbo▶ Jugable
Objetivo, obstáculo y acción: distinguir un verbo jugable ('convencer', 'humillar', 'proteger') de un estado que no se puede jugar ('estar triste'). La frase se reescribe con tu intención — y se niega a moverse cuando escribes un estado.
- Más triste▶ Jugable
«Más triste» es un resultado, no una acción — y los resultados no se juegan, solo se fingen. Ocho notas que se dicen en rodajes de verdad, y cómo convertir cada una en algo que se pueda hacer.
- El otro lado de la mesa▶ Jugable
Decides el papel en vez de presentarte a él. Un brief, ocho pruebas, y condiciones que solo llegan cuando ya te has encariñado con alguien — porque ese es el orden en que llegan.
- El Pulso▶ Jugable
Dónde crees tú que está el tiempo. La gente sin formación musical golpea 20-80 ms por delante y no lo nota nunca — y ese mismo sesgo está metido dentro de tu pie de entrada.
- El Pie▶ Jugable
La nota más repetida del oficio, medida por primera vez: tu hueco en milisegundos, al lado de los 200 ms que deja una conversación real y los 600 que tarda tu cerebro en producir una palabra.
- El Guion▶ Jugable
El subtexto: la distancia entre lo que dice un personaje y lo que quiere.
- Corta el Beat◷ En camino
Unidades y beats: dónde cambia la táctica del personaje. Partir una escena es EL ejercicio de análisis, y no hay una respuesta única — hay respuesta razonada.
- El Momento Anterior◷ En camino
Lo que pasa antes de 'acción' decide tu primera frase. En cámara vale más que todo lo demás de este bloque.
- El Tamaño del Plano◷ En camino
Teatro contra cámara: el plano decide el tamaño de la interpretación, no el actor. En un primerísimo plano, cualquier cosa por encima de dos se lee como indicar.
🎬 4 · El oficio y el set
El bloque más fuerte de la escuela y el que no tiene nadie más en español: diez oficios del cine convertidos en rondas jugables, para que pises tu primer rodaje sabiendo quién hace qué y por qué gritan.
- ¡Racord!▶ Jugable
La continuidad y el ojo que lee un plano — y el raccord de interpretación: repetir una toma igual.
- ¡Eje!▶ Jugable
La regla de los 180° y el raccord de mirada: dónde mirar cuando tu partenaire no está.
- ¿Quién manda aquí?▶ Jugable
El organigrama del set y el protocolo: a quién preguntar, y de qué es dueño cada departamento.
- Silencio, se rueda▶ Jugable
Sonido directo: room tone, pértiga o petaca, frases pisadas, ADR, la claqueta.
- ¡Corta ahí!▶ Jugable
El ritmo de montaje — y cómo dar una interpretación montable.
- El Ojo▶ Jugable
Luz y composición: encontrar tu luz en vez de esperarla.
- Foley▶ Jugable
Cómo se construye la banda sonora de la realidad, y por qué lo que oyes nunca pasó.
- El Doblaje▶ Jugable
Que la misma frase con distinta intención dura distinto — así que si la intención no cabe en el hueco, lo que está mal elegido es la intención. Reconocer una intención sólo de oído, y luego elegir la toma que cabe en la boca de otro y además dice lo que ha pedido el director.
- ¿Dónde ruedas?▶ Jugable
La logística invisible: el sonido manda, la luz no negocia, los permisos existen.
- La Silla▶ Jugable
Peluquería y maquillaje desde la silla y no desde detrás: qué hace cada cosa de la mesa, cómo se resolvía antes, y lo que te cuesta llevarlo puesto todo el día.
- Revelado▶ Jugable
Dónde se rodaron de verdad las películas que conoces, y qué le pide cada uno de esos sitios a un cuerpo delante de una cámara. Seis de los doce están en España.
- El Precio Justo del Cine▶ Jugable
El equipo de un rodaje y de dónde salió — para que una orden de rodaje deje de ser un idioma extranjero.
- El Diccionario del Casting◷ En camino
Breakdown, slate, callback, chemistry read, pinned, on avail, buyout, separata, autocita. El vocabulario que te delata como novato cuando no lo tienes.
🧭 5 · La carrera
Lo que una escuela enseña mal o tarde: cómo se construye de verdad una carrera, qué se cobra, qué dice un contrato y qué le pasa a una película cuando acaba el rodaje. Escrito con una honestidad que no publica nadie más.
- Tu camino personalizado▶ Jugable
Tres rutas de carrera de ocho pasos, dibujadas a partir de tu edad, experiencia y objetivo. Opcional — nunca bloquea nada.
- Guías para llegar lejos▶ Jugable
Nadie viene a buscarte · tu showreel es tu moneda · entrena como un atleta · el dinero del actor.
- Muros de realidad▶ Jugable
Ocho verdades que nadie te cuenta en la puerta, con la jugada que toca en cada una.
- Agencia y Contrato▶ Jugable
Exclusividad, comisiones, buyouts y las estafas disfrazadas de oportunidad.
- El Festival▶ Jugable
El estatus de estreno, los envíos, los agentes de ventas, las ventanas — el circuito de donde sale el siguiente trabajo.
- ¿Y qué hizo?▶ Jugable
Nueve personas reales a las que les dijeron que no —por tartamudez, por acento, por sordera, por no dar el tipo— y lo que hicieron con eso. Sin moraleja de taza de desayuno.
- La Pose▶ Jugable
Que una foto de moda y un headshot de actor venden cosas distintas, y qué elemento de la imagen manda cada mensaje. Altura de cámara, dirección de mirada y distancia son tres mandos, y entre los tres deciden para qué trabajo te consideran antes de que abras la boca.
- El Videobook▶ Jugable
Cómo se decide de verdad una pila de videobooks — desde el otro lado de la mesa. Eres tú quien pasa de largo, y luego se te enseña lo que acabas de saltarte. El orden puede más que el contenido, y eso no se lo cree nadie hasta que ha descartado ocho reels por el mismo motivo.
- Las seis eras▶ Jugable
Ciento treinta años de historia del cine, pasados por casting en vez de leídos.
- La Línea de la Verdad◷ En camino
Adivina la cifra antes de verla: lo que de verdad se cobra en este oficio en España, solo con datos con fuente — y la lista de los que todo el mundo repite y nadie puede demostrar.
🧭 Tu camino
Treinta segundos: dile a la escuela tu edad, experiencia y objetivo, y te dibuja tu ruta. Opcional — puedes jugar a todo sin esto.
📚 Guías para llegar lejos
Sin magia y sin promesas: cómo construyen carrera los actores que trabajan.
🧱 Muros de realidad
Las verdades que nadie te cuenta en la puerta. Léelas ahora o chócate con ellas después.
El talento no se descubre.
La realidad: Se encuentra trabajando. La visibilidad se construye con material, castings y repetición.
Tu jugada: Un self-tape al mes, mínimo. Para siempre.
Vas a oír 'no' muchas más veces que 'sí'.
La realidad: Un 'no' casi nunca habla de tu valor — perfil, altura, edad, química, presupuesto. Es un casting, no el juicio final.
Tu jugada: Cuenta pruebas, no resultados. Las pruebas son el único número que controlas.
El casting no premia al mejor actor.
La realidad: Premia al adecuado para ESE papel. Puedes clavarla y aun así no encajar.
Tu jugada: Conoce tu verdad casteable: ¿qué transmites antes de decir palabra?
Tu cara ya dice algo antes de actuar.
La realidad: Los directores eligen lo que ven en dos segundos, y luego comprueban si lo sostienes.
Tu jugada: Pregunta a cinco personas qué dice tu cara en reposo. Usa la respuesta, no pelees contra ella.
Los primeros años casi nadie vive solo de actuar.
La realidad: La vida de cartera es lo normal, no un plan B: clases, voz, eventos, trabajo flexible.
Tu jugada: Monta ingresos que respeten tus castings. Protege tu disponibilidad como un contrato.
Nadie te debe una oportunidad.
La realidad: Las puertas se abren a quien trae algo terminado, no algo potencial.
Tu jugada: Preséntate con material: una tape, una escena, un reel. Ten siempre algo que enseñar HOY.
La cámara nota cuando mientes.
La realidad: Indicar la emoción se ve como actuación. Pensar pensamientos reales se ve como verdad. El objetivo es un detector de mentiras.
Tu jugada: Entrena lo pequeño: objetivos reales, escucha real. Todo El Teatro de aquí va de eso.
Esperar a estar listo es otra forma de esconderse.
La realidad: No existe 'listo'. Existe suficientemente preparado y en marcha, o perfecto e invisible.
Tu jugada: Haz este mes la versión que asusta: el casting, la tape, el email. Pequeño, pero real.
🚫 Lo que esta escuela NO te va a enseñar
Contraintuitivo, y es la página que un profesor lee primero. Nadie recomienda a quien promete de más.
✕ Corregir tu técnica vocal
Lo que hacemos en su lugar: Necesita oído entrenado y manos delante, y un consejo vocal mal dado hace daño físico. Te enseñamos a reconocer el problema y a llegar a tu clase de voz sabiendo qué preguntar.
✕ Corregir tu postura o tu movimiento
Lo que hacemos en su lugar: Lo mismo. Alexander y Feldenkrais existen justamente porque hace falta alguien mirándote. Te explicamos qué son y para qué sirven.
✕ El trabajo de grupo
Lo que hacemos en su lugar: Coro, contacto, confianza, escucha con otros cuerpos. No existe versión digital. Esto solo pasa en una sala con gente. Ve.
✕ El trabajo emocional profundo / la memoria afectiva
Lo que hacemos en su lugar: Esta es la línea roja más importante de la lista. Es trabajo con material personal delicado y sin profesor y sin red es irresponsable. Te contamos qué es y por qué aquí no lo hacemos.
✕ La improvisación real con partenaire
Lo que hacemos en su lugar: Necesita otro ser humano imprevisible. La IA te da la réplica para ensayar; no improvisa contigo. Son dos cosas distintas y no las vamos a mezclar.
✕ Evaluar tu talento
Lo que hacemos en su lugar: Ninguna herramienta puede, y decir lo contrario nos pone a la altura de las academias que venden ilusiones. Te damos feedback sobre decisiones concretas, nunca sobre si vales.
✕ Garantizar castings o representación
Lo que hacemos en su lugar: Esa es la promesa que hacen las estafas del sector. Ni la rozamos. Te damos la preparación; el resto no lo controla nadie.
✕ Sustituir a una escuela
Lo que hacemos en su lugar: Es falso y cualquier profesor lo detecta en un minuto. Esto es el cuaderno de los otros seis días de la semana. Siempre te vamos a recomendar que vayas.
La regla que resume las ocho: si para hacerlo bien hace falta que alguien te mire, no lo enseñamos — lo explicamos y te mandamos a que te miren.
El Camino del Actor · Guía del profesor
Todas las direcciones de abajo cuelgan de:
Para proyectar: abre la pieza en otra pestaña y pon el navegador a pantalla completa (F11). Cada pieza es una sola pantalla, sin desplazamiento.
🏫 La guía del profesor
Todo lo de arriba está dirigido al alumno. Esto no: es para quien tiene que decidir en dos minutos si esto entra en su programación. Qué es, qué parte del temario cubre, cuánto dura cada pieza y cómo se mete en una clase el lunes.
Se abre con un enlace. Nada que instalar, nada que registrar, sin coste, y sin que salga del aula ningún dato tuyo ni de tus alumnos.
- 🎬 ¿Qué es esto?
- Un juego de navegador sobre el oficio del cine: 42 piezas jugables de interpretación, cámara, montaje, sonido, plató y carrera; nueve capítulos de historia del cine contrastados con fuentes primarias; y un glosario de términos del oficio con su variante peninsular y latinoamericana. Todo en español y en inglés. Funciona en cualquier móvil y en cualquier proyector.
- 🗺️ ¿Qué cubre del temario?
- El mapa de cobertura de aquí abajo lo dice área por área, con qué entrena cada una. En bloque: técnica actoral y su genealogía, análisis de texto (objetivo, obstáculo, acción, subtexto), lenguaje audiovisual (el eje, el racord, el montaje, la luz), sonido directo y postproducción, protocolo de set, y la mitad profesional —agencia, contrato, festivales— que casi ninguna programación llega a dar.
- ⏱️ ¿Cuánto dura cada pieza?
- Entre dos y cuatro minutos por partida — están hechas para proyectarse, no para llenar una hora. Cada una de las cinco sesiones del cuaderno cabe en una clase de 50 minutos: unos 20 minutos de pantalla y unos 30 de sala. Los minutos exactos de cada pieza están en el mapa de cobertura.
- 📌 ¿Cómo lo meto en clase el lunes?
- Abres la sesión que te encaje, la proyectas, la jugáis en grupo a mano alzada y te llevas el ejercicio a la sala. La receta de 50 minutos está justo debajo, y puedes imprimirla o proyectarla tal cual.
📽️ Para proyectar en clase: añade ?aula a la dirección de cualquier taller (por ejemplo /silencio?aula) y la pantalla sale en grande, sin cronómetro y con un botón de pausa que pone la explicación a pantalla completa para discutirla.
🗂️ Qué cubre cada parte del oficio
Cinco áreas jugables más historia del cine y vocabulario: la asignatura en la que encaja cada una, con qué se entrena y cuánto dura. La línea de «lo que no cubre» está a propósito — es lo que hace que valga la pena leerse la de arriba.
🎭 INTERPRETACIÓN
42 min de pantallaEncaja en: Técnica actoral · Interpretación ante la cámara
Cubre: De dónde viene cada técnica y qué NO resuelve cada una; construir un personaje por capas; el objetivo y el verbo jugable; y la distinción que lo decide todo en cámara — hacer contra enseñar.
No cubre: No ensaya una escena con tu alumno ni le corrige la interpretación. No hay ninguna cámara mirándole. Lo que entrena es el criterio —el ojo que juzga una toma—, no la interpretación.
- ¿Cuál se queda? · /tomabuena10 rondas · 3 min
- Crea tu personaje · /personaje1 casting · 2 min
- El Verbo · /verbo8 rondas · 2 min
- Más triste · /indicaciones8 indicaciones · 5 min
- El Árbol de las Escuelas · /escuelas8 rondas · 3 min
- Mito o método · /mito14 cartas · 3 min
- El Apunte · /apunte8 frases · 3 min
- El Pellizco · /pellizco10 réplicas · 3 min
- Cara a Cara · /duelo10 rondas · 6 min
- El Espejo · /espejo60 segundos · 3 min
- Los Esfuerzos · /esfuerzos10 gestos · 4 min
- El Pulso · /pulso8 golpes a ciegas · 2 min
- El Pie · /pie8 réplicas · 3 min
🎥 CÁMARA Y MONTAJE
19 min de pantallaEncaja en: Lenguaje audiovisual · Montaje
Cubre: La regla de los 180° y el raccord de mirada, la continuidad y el ojo que lee un plano, dónde corta una escena, qué le añade el montaje a una cara, y leer luz y composición lo bastante bien como para encontrar tu propia luz.
No cubre: Aquí no se rueda nada. Se lee y se decide en pantalla; el trabajo de cámara ocurre en tu sala, con los móviles que tus alumnos ya llevan encima.
- Kuleshov · /kuleshov8 cortes · 2 min
- ¡Corta ahí! · /corta8 tomas · 2 min
- ¡Racord! · /racord1 nivel · 2 min
- ¡Eje! · /eje12 planos · 3 min
- El Ojo · /foto8 rondas · 2 min
- Tres Segundos · /tres-segundos8 platós · 4 min
- El que escucha · /escucha8 planos · 4 min
🎙️ SONIDO
18 min de pantallaEncaja en: Sonido directo · Postproducción
Cubre: El room tone, la pértiga o la petaca, las frases pisadas, la claqueta, cuándo te va a caer un ADR — y cómo se fabrica la banda sonora de la realidad con objetos que no son el objeto.
No cubre: No graba ni analiza audio, y no evalúa la voz de tus alumnos. El trabajo de voz necesita un oído entrenado delante, y un consejo vocal mal dado hace daño físico.
- Silencio, se rueda · /silencio14 tomas · 3 min
- Foley · /foley8 sonidos, 3 a ciegas · 2 min
- El Doblaje · /doblaje15 rondas, 29 tomas · 9 min
- La Pértiga · /pertiga6 tomas · 4 min
🎬 EL PLATÓ
39 min de pantallaEncaja en: Producción · Protocolo de set
Cubre: El organigrama del set y de qué es dueño cada departamento, a quién se pregunta y a quién no se pregunta nunca, la logística invisible de una localización, y el material de una orden de rodaje — para que una orden de rodaje deje de ser un idioma extranjero.
No cubre: No sustituye una visita a un rodaje ni un taller con equipo real. Lleva al alumno allí sabiendo las palabras, que es justo lo que hace que la visita sirva de algo.
- ¿Quién manda aquí? · /quien-manda16 puestos · 4 min
- ¿Dónde ruedas? · /localiza8 emplazamientos · 4 min
- La Silla · /silla10 de 22 · 4 min
- Revelado · /revelado3 carretes · 3 min
- El Precio Justo del Cine · /precio-justo8 piezas · 2 min
- La Marca · /marca8 recorridos · 4 min
- Parejas de Plató · /parejas5 niveles · 5 min
- La Partitura · /partiturahasta 8 pasos · 4 min
- El escalón que cambia el oficio · /produccion6 escalones, 4 problemas · 5 min
- La Orden de Rodaje · /orden8 escenas · 4 min
🧭 LA CARRERA
39 min de pantallaEncaja en: Salidas profesionales · El oficio
Cubre: El subtexto y cómo se escribe una escena; exclusividad, comisiones, buyouts y las estafas disfrazadas de oportunidad; y el circuito de festivales —estatus de estreno, envíos, ventanas—, que es de donde sale de verdad el siguiente trabajo.
No cubre: No es asesoramiento jurídico ni una bolsa de trabajo. Enseña qué pregunta hacer antes de firmar; la respuesta para un contrato concreto es trabajo de un abogado.
- El Guion · /guion2 escenas · 4 min
- Agencia y Contrato · /agencia8 cláusulas · 4 min
- El Contrato · /contrato4 contratos · 5 min
- ¿Y qué hizo? · /espera9 historias · 4 min
- El Festival · /festival12 jugadas, 8 huecos · 5 min
- La Pose · /pose6 para leer, 3 para montar · 5 min
- El Videobook · /videobook8 videobooks · 5 min
- El otro lado de la mesa · /casting8 pruebas, 1 papel · 7 min
📽️ Historia del cine
lecturaEncaja en: Historia del cine
Cubre: Nueve capítulos, uno por revolución técnica —el sonoro, el color, el fin del sistema de estudios, la cámara ligera, la muerte del laboratorio, el croma, el streaming, la IA—, cada uno contado por lo que trajo y por lo que se llevó, y cada uno con los mitos que todo el mundo repite marcados como mitos. Más seis épocas que se pasan por casting en vez de leerse.
No cubre: No hay clips: es historia escrita, no una proyección. Está pensado para leerse antes de la proyección que ya programas, no en su lugar.
- La Filmoteca · 9 capítulos · /filmoteca9 capítulos, de lectura
- Las seis eras · /6 castings
📖 Vocabulario del oficio
lecturaEncaja en: Transversal — todas las asignaturas
Cubre: Treinta y nueve términos del oficio definidos en condiciones en español, cada uno con su variante latinoamericana y enlazado con el oficio que lo entrena. El vocabulario que delata a un alumno como novato en un rodaje cuando no lo tiene.
No cubre: Es un glosario, no un diccionario del oficio entero — y va a propósito de equipos de cine, no de teatro.
- El glosario · 39 términos · /glosario39 términos, de consulta
⏱️ Una clase de 50 minutos, paso a paso
La misma forma en las cinco sesiones. Cuando has dado una, las has dado todas.
- 5 min1. Abrir y encuadrar
Proyecta la pieza y di en una frase qué entrena. No la expliques — se entiende jugando, y la explicación te gasta la atención que vas a querer después.
- 15 min2. Jugar con el grupo
Una sola pantalla, el grupo decide a mano alzada, tú pulsas. Lo que discuten antes de decidir vale más que el acierto — así que deja correr la discusión y córtala tú.
- 20 min3. A la sala
El ejercicio de la sesión, de pie y con la pantalla apagada. Aquí es donde ocurre la clase; la pantalla solo ha repartido el vocabulario.
- 10 min4. Cerrar por escrito
Cada alumno escribe la línea que pide la sesión. Eso es lo evaluable, y lo evalúas tú — el juego ni pone nota ni registra nada.
Veinte minutos de pantalla, treinta de sala. Si le das la vuelta a esa proporción, esto deja de funcionar — es una máquina de vocabulario, no una clase.
📓 Las cinco sesiones
Cinco sesiones de 50 minutos, listas para el martes: qué proyectar, qué jugar, el ejercicio que ocurre luego en la sala, y qué puedes evaluar de verdad al final.
Sesión 1 · ¿De dónde viene lo que hago?
50 minQue el alumno sepa situar la técnica que le enseñan dentro de una genealogía, y sepa decir qué NO resuelve.
El Árbol de las Escuelas, nodo a nodo, terminando en la ruptura de 1934
Divide el grupo en dos. Una mitad defiende a Strasberg, la otra a Adler, usando solo los campos de 'cuándo NO usarlo'. Diez minutos. No gana nadie.
Cada alumno escribe una línea: qué técnica usaría para la escena que está trabajando ahora, y por qué las otras tres no le encajan.
Proyecta esto: /escuelas
Sesión 2 · El verbo, de pie
50 minQue el alumno deje de escribir estados en su guion y empiece a escribir verbos jugables dirigidos al partenaire.
El Verbo — tres rondas proyectadas, elegidas a mano alzada
La misma frase, cuatro parejas, un verbo cada una, de pie. La clase adivina el verbo desde fuera. Lo que no se adivina es que no se estaba jugando.
Recoge sus separatas. Tacha cada estado que encuentres. El número de tachones es la nota.
Proyecta esto: /verbo
Sesión 3 · Voz: lo demostrado y la tradición
50 minQue el alumno distinga una indicación que funciona de una explicación que es cierta — y que sepa que no son lo mismo.
Mito o método — ocho afirmaciones, clasificadas en directo por la clase
Cada alumno trae una frase que le hayan dicho sobre la voz. Clasificadlas juntos en las tres casillas. Aviso para el profesor: alguna tuya acabará en 'tradición', y decirlo en voz alta delante del grupo es lo más valioso que va a pasar en todo el trimestre.
No por aciertos — por si el alumno sabe explicar POR QUÉ algo cae en 'tradición' sin concluir que no sirve.
Proyecta esto: /mito
Sesión 4 · El rodaje, antes de pisar uno
50 minQue el alumno llegue a su primer rodaje sabiendo a quién preguntar, dónde mirar y qué arruina una toma de sonido.
¿Quién manda aquí? y ¡Eje!, cuatro rondas cada uno
Rodad una escena con un móvil y la clase de equipo: alguien lleva el suelo, alguien vigila la continuidad, alguien sostiene la mirada. Luego rotad los papeles y rodadla otra vez.
Poned las dos tomas seguidas. Quien vea por qué la segunda monta y la primera no, se ha llevado la sesión.
Proyecta esto: /quien-manda
Sesión 5 · El oficio, sin cuento
50 minQue el alumno salga con una idea realista de lo que se cobra en esta profesión y de cómo se construye una carrera, antes de que averiguarlo le cueste dinero.
Los muros de realidad, más Agencia y Contrato
Reparte un contrato ficticio. Quince minutos en grupos para encontrar las cláusulas que querrían cambiar. Luego leed los veredictos del juego.
Cada alumno escribe la única pregunta que le haría a una agencia antes de firmar. No hay respuesta incorrecta — hay 'no se me había ocurrido', que es de lo que va la sesión.
Proyecta esto: /agencia
✅ Antes de entrar en el aula
- Juega tú la sesión entera antes. Diez minutos, y sabrás exactamente dónde va a discutir el grupo.
- Comprueba que el aula tiene conexión y que el proyector llega a un navegador. No hay versión sin conexión.
- Con una pantalla basta. Los móviles, mejor guardados: jugar en solitario es para casa, no para la hora de clase.
- Imprime la hoja de la sesión antes de entrar. Lleva el orden de la sesión, el ejercicio de sala y la dirección de cada pieza.
- Si se cae la conexión, la hoja impresa sostiene la clase sola: el ejercicio de sala nunca necesitó pantalla.
❓ Lo que pregunta un jefe de estudios
¿Tienen que registrarse mis alumnos?
No. Todas las piezas que se usan en clase —los 42 oficios, los capítulos de historia, el glosario y esta página— se abren sin cuenta. La única parte que sí la pide es generar un retrato de casting con IA a partir de una foto, y esa es justamente la parte que no vas a usar en un aula con menores.
¿Qué datos guardáis de mis alumnos?
Para el uso en aula, ninguno: el progreso se guarda en el navegador del propio dispositivo y no se envía a ninguna parte. Cierras la pestaña del ordenador del aula y se queda en ese ordenador. No hay ficha de alumno porque no hay dónde meterla.
¿Me da notas o un informe de cada alumno?
No, y no está previsto. No hay panel del profesor, ni seguimiento de alumnos, ni licencias de centro — esas tres cosas no existen, y preferimos decirlo aquí a que lo descubras en septiembre. Lo evaluable de cada sesión lo escribe el alumno y lo corriges tú: es la columna «Cómo evaluarlo» del cuaderno.
¿La IA analiza a mis alumnos o les lee las emociones?
No. Aquí no se infiere el estado emocional de nadie. El artículo 5, apartado 1, letra f) del Reglamento (UE) 2024/1689 prohíbe los sistemas de IA destinados a inferir emociones de una persona física en el ámbito educativo, y las prohibiciones del artículo 5 son aplicables desde el 2 de febrero de 2025. Lo que devuelve este juego es corrección de oficio —si el plano monta, si el verbo se juega, si el racord cuadra, cuál toma se queda—. Eso es un juicio sobre el trabajo, nunca sobre quien lo hace.
¿Va a contradecir mi método?
No enseña ningún método. El Árbol de las Escuelas explica de dónde viene cada uno, qué resuelve y —el campo que importa— cuándo NO usarlo, sin coronar a ninguno. Si alguna frase tuya acaba clasificada como «tradición» en la sesión de voz, decirlo en voz alta delante del grupo es lo más valioso que va a pasar en todo el trimestre.
¿En qué idioma está?
Español e inglés, los dos completos — cada línea del sitio, no solo la interfaz. El español es de España; cuando un término cambia al otro lado del Atlántico, el glosario da las dos variantes, que con un grupo mixto ya es útil de por sí.
¿Y la accesibilidad?
Es texto, no vídeo: ninguna pieza depende de oír nada, el sonido es un interruptor que empieza apagado, y ninguna respuesta se señala solo con color — cada estado lleva además un símbolo y una palabra. Se maneja con teclado y el foco se ve. Lo que no podemos decir es que haya una auditoría WCAG formal, porque no la hay. Si tu centro necesita la declaración de conformidad para aprobarlo, pídela y te decimos exactamente qué falta, en vez de marcar una casilla que no nos hemos ganado.
¿Qué le cuesta a un centro?
Hoy nada, y no hay tarjeta que dar: todo lo de esta página está abierto. No hay licencias de centro que vender — no existen. Si eso cambia algún día, se anunciará, no se descubrirá.
¿Qué queréis a cambio?
Que nos cuentes qué cambiarías. Una sesión que se muere en un aula de verdad nos enseña más que una venta — y si usas una y te funciona, esa frase es sobre la que se construyen las cinco siguientes.
Por qué el precio es cero
Por quién hay al otro lado. Según el estudio sociolaboral de AISGE sobre el colectivo artístico, el 53 % de los actores españoles gana menos de 3.000 € al año. En una profesión con ese suelo de ingresos, un muro de pago delante del material de aula no es una decisión de negocio — es un filtro que deja entrar justo a los alumnos que menos falta les hace la ayuda. Así que la capa de clase está abierta: sin cuenta, sin instalar nada y sin coste.
Fuente: AISGE, estudio sociolaboral del colectivo artístico.Funciona en cualquier navegador, en cualquier móvil, sin cuentas, sin instalar nada y sin coste. Proyéctalo, juégalo con el grupo y llévate el ejercicio a la sala. Si usas una sesión y te funciona, cuéntanos qué cambiarías — eso nos vale más que una venta.
Lo que NO es: un sustituto de tu clase, una evaluación de tus alumnos, ni un método que contradiga al tuyo. Es un mapa de currículo con práctica pegada, para que tus alumnos lleguen el lunes habiendo entrenado en vez de habiendo visto vídeos.
📚 Bibliografía
Todo lo de arriba sale de algún sitio, y es todo comprable en español o leíble en abierto. Un profesor mira las fuentes antes que el contenido — así que aquí están, por delante.
- Konstantín Stanislavski, «El trabajo del actor sobre sí mismo» (Alba) · Jean Benedetti (trad.), «An Actor's Work» (2008), la edición que reúne las dos partes que en inglés se publicaron separadas y abreviadas.El Sistema, y por qué su segunda mitad llegó tarde a Occidente.
- Lee Strasberg, «Un sueño de pasión» (A Dream of Passion, 1987).La memoria afectiva, contada por él mismo.
- Stella Adler, «The Technique of Acting» (1988) · «The Art of Acting» (ed. Howard Kissel, 2000).La imaginación y las circunstancias dadas frente a la biografía.
- Sanford Meisner y Dennis Longwell, «Sanford Meisner on Acting» (1987).La repetición y vivir de verdad en circunstancias imaginarias.
- Uta Hagen, «Un reto para el actor» (Alba) · «Respect for Acting» (1973).Las preguntas que respondes antes de ensayar nada.
- Ivana Chubbuck, «El poder de la actuación» (Alba).Los 12 pasos y el dolor como combustible de un objetivo.
- Jerzy Grotowski, «Hacia un teatro pobre» (Siglo XXI).El teatro pobre y la vía negativa.
- Jacques Lecoq, «El cuerpo poético» (Alba).El cuerpo como punto de partida — y lo que NO está en sus libros.
- Viola Spolin, «Improvisación para el teatro» (1963).Los juegos teatrales como pedagogía, no como espectáculo.
- Bertolt Brecht, «Escritos sobre teatro» (Alba).El distanciamiento y el gestus.
- Cicely Berry, «La voz y el actor» (Alba) · «The Actor and the Text».El texto como partitura, y liberar la voz de tensión.
- Watson & Hixon, «Respiratory kinematics in classical (opera) singers», Journal of Speech and Hearing Research, 1985.El abdomen como elemento postural, la caja torácica como generadora de presión — y las descripciones de los propios cantantes sin coincidir con lo medido.
- Revisiones Cochrane sobre prevención de trastornos de la voz y sobre disfonía funcional en adultos.Sin evidencia de prevención mediante entrenamiento; terapia vocal combinada eficaz para el tratamiento.
- ATEAM, BMJ 2008 · ATLAS, Annals of Internal Medicine 2015.Ensayos aleatorizados de la Técnica Alexander en dolor lumbar y cervical crónico — y nada en absoluto sobre rendimiento actoral.
- RESAD — especialidades del Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Arte Dramático.Dos de las tres especialidades de interpretación del grado español son cuerpo y voz. Esa es la forma de la formación oficial.
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